该笑话通过师生对话构建双重反转结构，在预期违背中制造喜剧效果。老师用知识提问实施规训时，小明以虚构人名贾翠花反将一军，用完全对称的句式完成对权威的解构。这种以子之矛攻子之盾的战术，既符合儿童角色特有的机敏特质，又通过将教师私生活领域（假设的配偶关系）突然拖入公共对话场域形成错位喜感。姓名贾翠花采用传统俗名增强荒诞性，使反击既出人意料又符合底层逻辑，完成从知识权威到生活领域的降维打击，在冒犯边界内实现权力关系的幽默翻转。