该笑话通过青春期特有的青涩互动制造了双重幽默效果。首先用自残行为的荒诞性打破常规逻辑（预期违背），接着利用‘两伤口’与‘两口子’的谐音双关形成精妙反转（语言技巧）。校园场景容易引发集体记忆共鸣，懵懂情感的表达在冒犯边界内形成无害滑稽感。自嘲式的表白方式既暗合少年笨拙的浪漫想象，又通过夸张行为解构了恋爱话题的严肃性，符合青少年情感释放需求。谐音梗与动作铺垫形成完整闭环，短小结构符合延迟顿悟的笑点传播特性。