今天班里来了个转学生,老师让他自我介绍。
他说:“我家在内蒙古,家里很穷,我爸爸卖了两头牛,卖了2万才上的学……”突然好同情他。
老师问:“你家有几头牛啊?”
他很伤感地说:“我家里还有400多头牛……”
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
该笑话通过制造贫困与富有的巨大反差实现反转幽默。前段通过"卖两头牛凑学费"塑造贫困形象触发同情,结尾"还剩400多头牛"的转折瞬间打破预期,用牛羊数量与货币价值的认知差制造荒诞感。数字对比(2头/400头)形成夸张效果,符合内蒙古牧区生活背景的合理想象,地域特色增强了真实性与共鸣。自嘲式伤感语气与真相间的矛盾产生喜剧张力,且未触及敏感群体,在安全范围内完成了对财富认知的幽默解构。
2024/09/27 22:09


粤ICP备2023068874号

