该笑话通过清明节烧纸的传统习俗与现代教育压力结合，制造出荒诞对比。小孩将试卷作为祭品烧给祖先，既符合学生群体反抗作业压力的普遍心理，又利用阴阳两界的错位感制造意外反转。最后‘带走班主任’的双关语突破伦理禁忌却保持安全边界，既释放了学生对师长的潜在不满，又以孩童天真的口吻消解了攻击性。烧试卷与开发智力的逻辑悖论、阳间作业阴间做的空间错位、祖孙对话代际差异的三重矛盾叠加，符合‘1+1>2’的笑点累积效应，且核心梗具备强传播性和延迟回味效果。