该段子通过考试场景错位的荒诞感制造笑点，符合学生群体对排错考场的生活共鸣，"回家种地"的夸张逃离带有对考试压力的解构。但笑点存在明显缺陷：1.反转力度不足，"种地"作为逃避方式较陈旧，缺乏谐音梗或双关语的语言技巧加持；2.结尾停留在场景描述，缺少类似"后来监考老师追出来说'同学把锄头放下，下轮考试要考农业常识'"的二次反转；3.肢体表演空间未被文字充分激活，需依赖讲述者模仿拉扯动作和夸张苦笑才能增强效果。整体属于可引发轻微会心一笑但传播力较弱的生活段子。