该故事通过具体的生活场景引发共鸣，考试睡觉导致错过交卷的情景符合学生群体共同经验。脚麻摔倒的意外转折制造了肢体喜剧效果，监考老师鄙视眼神与主角狼狈爬起的画面形成夸张对比，符合尴尬情绪的释放机制。结尾"尴尬地走出去"的留白给予听众想象空间，符合延迟笑点特征。但缺乏双关谐音等语言技巧，社会洞察深度稍显不足，导致笑点停留在表层肢体滑稽阶段，未能形成更强烈的情感冲击或智慧闪光点。