笑话通过校长发言与同学回应的身份错位制造反转，利用‘儿子’与‘中国人民’的辈分差制造荒诞感。同学以‘我是中国人民’自居，暗示校长自称‘儿子’的逻辑下自己成了对方的‘父亲’，形成对权威的微妙调侃。语言简洁，场景贴近学生群体，冒犯边界控制在戏谑而非攻击范围内，符合‘安全打破规则’的幽默本质。延迟笑点和身份反转设计增强了回味空间，但依赖特定语境（需知邓小平名言‘我是中国人民的儿子’为梗源），对年轻受众存在轻微理解门槛。