该段子通过角色身份与演员本名的错位制造幽默效果。六小龄童作为孙悟空扮演者的国民认知度提供了基础共鸣，'六老师'到'孙老师'的称呼递进形成结构重复，最终用角色姓氏替代演员姓氏的反转既在意料之外又在情理之中。称呼的降级过程（从完整艺名到姓氏剥离）暗合观众对名人符号化认知的心理机制，'孙老师'的称呼既打破现实规则又安全地利用了角色光环，符合'安全地打破规则'的幽默本质。对80-00后受众而言，西游记文化记忆与六小龄童本人的强烈绑定关系，使该笑点具备延迟理解和主动传播的特质。