该对话通过数学考试与感情关系的错位类比制造出人意料的反转，利用‘感情的事不分对错’的双关语实现预期违背。师生对话场景具有普适性，小明的诡辩既符合学生逃避批评的常见心理，又暗含对恋爱鸡汤的戏谑，在冒犯边界上保持了安全尺度。语言简洁有力，结尾金句式回答符合‘三翻四抖’节奏，数学与感情的跨界对比产生荒诞喜感，容易引发听众对青春时代课堂趣事的共鸣。