笑话通过小明和爸爸的互动制造了双重反转：首先利用家长代写作业的社会现象引发共鸣，随后用'爸爸作文水平仅五年级'的反转解构了权威形象，产生意外喜感。'如鲠在喉'的夸张表达精准传递了成年人的尴尬，既未过度冒犯又形成有效吐槽，符合'安全打破规则'的幽默本质。但笑点依赖特定代写作业的认知背景，在创新性和延迟回味方面略有欠缺。