该段子通过时间跨度的对比（3年/4年）与单身状态的延续制造反转，符合预期违背原则。高考结束节点自带全民共鸣属性，大学生活想象落差精准戳中青少年群体对学业阶段情感状态的集体认知。自嘲式表达既缓解现实压力又未触及冒犯边界，语言简洁利用数字递增形成递进效应，"画上句号"与"开始"的动词对比强化荒诞感。但未突破单身梗的传统框架，在创新性和延迟笑点维度尚有提升空间。