笑话通过经典的反转结构制造幽默效果。舅舅设定'完成作业=玩电脑'的逻辑，表弟'不想玩电脑'的回应表面看是放弃奖励，实则暗示未完成作业的真相，这种用儿童视角对成人规则进行解构的错位感形成反差萌。六岁孩童故作老成的叹息'别说了'与逃避作业的调皮本质形成双重对比，既符合儿童行为特征又突破成人预期。结尾旁白'你可以的'用成年人的无奈口吻收尾，在亲子代际认知差异中制造出无害的荒诞感，精准击中现代家庭常见的教育场景痛点，容易引发家长群体共鸣。