该对话通过身份错位和逻辑反转制造幽默效果。前半段铺垫符合常规校园回忆场景（共鸣），当提问者询问‘赔钱了吗’时，听众默认语境是‘打人者赔偿’，但回答者却误解为‘被打者赔偿’，形成预期违背（意外与反转）。语言简洁利落，利用‘赔钱’一词的双向解读制造歧义（语言技巧），且涉及校园暴力的荒诞化解构（情感释放），在冒犯边界上未攻击具体群体。但由于笑点较浅且缺乏文化深度，难以触发延迟笑效应，故属于中等好笑范畴。