该笑话通过师生对话构建了典型校园场景，利用双关语形成双重反转。首先小明以传统报恩承诺铺垫（当牛做马），教师以现实逻辑拒绝（没粮食喂养）形成第一次预期违背，随后小明用'给草就行'既呼应了牛马设定（动物饲料），又暗含网络用语中的粗俗双关（'草'作为脏话谐音），在语言歧义中完成第二次反转。对话节奏紧凑，前有'当牛做马'的古典报恩承诺，后有'给草就行'的现代网络用语解构，形成时代错位的荒诞感。师生身份反差强化了冒犯边界的安全性，既触及禁忌又未真正越界，通过'草'字的语义双关完成压力释放，符合年轻群体对谐音梗的接受度。