笑话通过师生关系错位制造双重反转：首先铺垫物理学家评选的学术语境，当读者惯性联想牛顿、爱因斯坦时，突然揭露'写导师名字'的潜规则；继而用'全班唯独我合格'再次打破常规认知，讽刺学术圈裙带现象。语言简洁利落，'牛顿'与'导师名字'形成知识分子与世俗规则的反差，'靠，什么世道'的口语化吐槽精准传递无奈感，既符合学生群体对学术潜规则的集体共鸣，又以荒诞逻辑解构严肃议题，符合延迟笑点和分享欲特征。