该笑话通过学生与老师身份倒置的荒诞场景，精准击中学生群体对作业繁重的集体共鸣。深夜两点打电话的非常规时间设定打破社交礼仪，形成第一层预期违背；当老师承认入睡后，学生突然爆发的怒吼形成强烈反转，用夸张语气解构师生权力关系，直指教育压力痛点。怒吼台词“老子他妈还在写作业”采用市井化语言增强宣泄感，挂电话的果断动作完成叙事闭环，符合“三翻四抖”的喜剧节奏。自嘲中暗含对社会现实的温和讽刺，既释放了学业压力又未逾越冒犯边界，符合青少年通过幽默消解困境的心理机制。深夜场景选择强化了疲惫情绪代入，简洁对话结构便于传播记忆，符合当代年轻人对短平快笑点的接收习惯。