该笑话通过校园生活的共同记忆构建了强共鸣，班主任暗中调查与学生大大咧咧展示违规行为的反差形成核心笑点。视频通话中班主任未开摄像头的隐藏信息与学生叼烟转向镜头的动作形成双重意外：其一在于学生误判对方身份将违规行为全盘托出，其二在于吐烟介绍的荒诞举动加剧了事态反转的戏剧性。利用青少年对权威试探的心理洞察，在冒犯边界上保持安全距离（未具体丑化任何角色），通过‘给你认识认识’这句天真中透着嚣张的台词，精准捕捉了学生时代特有的叛逆与憨直并存的矛盾感，符合延迟笑点和分享欲特征。