笑话通过小明出乎意料的回答制造了强烈的反转效果，打破了严肃的纪念日语境，利用‘假期’这一学生群体普遍关心的现实元素形成反差幽默。老师‘滚出去’的回应进一步强化了荒诞感，符合‘预期违背’和‘冒犯边界’的平衡。结构上采用经典三段式铺垫，前两句正经回答与小明的调侃形成鲜明对比，语言简洁且具有时代共鸣。但受题材敏感性限制，部分受众可能因历史事件的沉重性降低笑点接受度。