该笑话通过铺垫与反转制造出人意料的效果，利用学历背景差异打破听众预期。前半段构建羡慕情绪，结尾『没上过初中』的真相形成荒诞对比，既呼应了前文高频出现的『小学同学』关键词，又以简洁的叙述完成逻辑闭环。对职场社交场景的捕捉能引发共情，用无害自嘲解构学历话题，在冒犯边界内制造出认知差带来的幽默感。