笑话通过教授误将闪电当作学生拍照的幽默反转制造笑点，符合预期违背和意外性标准。教室场景与大学生群体高度共鸣，教授‘上课不许拍照’的严肃反应与后续雷声形成荒诞对比，利用天气突变完成自然反转。‘天雷滚滚’既呼应闪电场景又暗喻教授误判的尴尬，双关语增强语言趣味性。整体结构简洁，从白光闪现到雷声炸响的节奏紧凑，结尾留有‘教授被现实打脸’的余韵，符合延迟笑点特征。但闪电作为反转元素较常见，惊喜阈值中等。