该笑话通过谐音双关和禅师反套路设定制造笑点。'咸的蛋疼'与'闲得蛋疼'形成音义转换，将青年对宏大命题的焦虑突然降维到日常吐槽层面，产生预期违背的荒诞感。禅师的暴力教学法打破传统智慧形象，用'找正事做'解构严肃议题，符合'用无害滑稽解构压力源'的幽默机制。但受限于需要理解'蛋疼'网络语的文化门槛，且禅师砸蛋行为存在轻度冒犯风险，导致共鸣广度受限。