笑话通过父子互动场景制造双重反转笑点。首层反转在于父亲权威式教育的荒诞性：强行要求'眼睛看、脑子想'的机械化阅读方式，暗示了传统填鸭式教育的荒谬；第二层反转在儿子用科学事实'书是印出来的'解构了'悟出道理'的期待，用孩童纯真视角消解了严肃说教，形成认知错位的幽默效果。语言简洁有力，'三天'时间跨度的夸张处理强化了荒诞感，结尾的顿悟既符合儿童认知水平又精准讽刺形式主义教育，在冒犯边界上保持安全，不同年龄层听众都能找到共鸣点。