怪不得皇帝那么讨厌史官
监视语文老师的一节课NN16:15认真写板节中ty16:44

怪不得皇帝那么讨厌史官

监视语文老师的一节课
NN
16:15认真写板节中
ty
16:44在讲台上来回车转专动
16:16开始讲题
16:45概的英进
16:17沉漫于1井匙中,在黑板上角释习是
16:47提问学生
16:18教书青入
16:48中厘见不鲜,学生没回装上未
16:25我“主维”
16:48换了个字生折磨,要求以后
16:26我到“王维”了
16:49认真听学生回答,家思的句子
16:28我学生讲题
16:50下讲台,在在里转修
16:28让学生回答
16:56偷者窗外
16:29激情讲题中
16:57又回到台上
16:30环视四周圈
16:52野裤兒
16:30续进1开题
16:52为学生静星
16:33前票一眼
16:54越讯讲越傲进
16:33寻找课代表
16:56彩卖讲
16:34决讲边煮左边,让上1果代表拿杯去
16:57又上课喝水
16:35上1果光日月正十喝水
16:58换手叉裤兜
16:35
16:59更力可激情讲题,立迷续讲
16:37嘴飘,口误3
16:59又票边
16:38迷续教书育入
17:00双对持摩激情讲是
16:39
17:02从井台中间向边,又余看左边
16:39
17:03渔达一圈回到中间,好老师不托堂
17:05
16:40又光日月正十地喝水
16:42穿厚了把神子mian起
16:43把卷子折起来扇风
16:44续讲题

公众号黑袍纠察队
怪不得皇帝那么讨厌史官
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
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这张图片展示了一份详细的课堂观察记录,记录了语文老师在一节课中的具体行为和时间点。这份记录非常细致,甚至包括了老师在课堂上的每一个小动作,比如喝水、走动、换手叉腰等。这种极其详尽的记录方式让人联想到古代史官记录历史的严谨和细致。 图片的幽默之处在于,这份记录的细致程度让人感到夸张和滑稽。通常情况下,课堂观察记录会关注教学内容和方法,而不会如此具体地记录老师的每一个细微动作。这种记录方式让人感觉像是在监视老师的一举一动,仿佛老师在被“监控”一样。 补充信息“怪不得皇帝那么讨厌史官”进一步增强了这种幽默感。古代史官负责记录帝王的言行,他们的记录往往非常详细和客观,这使得帝王的一言一行都被永久记录下来,无法掩饰。因此,帝王可能会对史官感到不满,因为他们无法在史书中隐藏自己的缺点和错误。 结合图片和补充信息,我们可以理解到,这份课堂观察记录就像古代史官记录帝王言行一样,详细到了令人难以忍受的地步。这种类比让人觉得好笑,因为它揭示了过度记录和监视带来的荒谬感。同时,这也反映了对权威人物(在这里是老师)进行过于细致观察的一种调侃和讽刺。 该图片评价内容通过将课堂观察记录与古代史官记录帝王言行进行类比,突出了记录的细致和客观可能带来的压迫感和荒谬感。这种讽刺手法借鉴了中国古代历史上帝王与史官之间的紧张关系,反映了对过度监视和权威控制的调侃。
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03/26 18:01