该笑话利用'施法中'与'施法'的谐音制造双关效果，符合语言技巧中的双关/谐音标准。教师姓名引发的荒诞联想（仿佛老师在进行魔法仪式）产生了预期违背的喜剧效果，符合意外与反转维度。校园场景具有较高普适性，学生不敢进办公室的尴尬情境容易引发共鸣。但该谐音梗存在两点局限：一是'施法中'的发音与'施法'的关联性在部分方言区可能较弱，二是魔法师职业联想需要一定的二次元文化认知门槛，导致部分受众可能无法立即理解笑点。整体呈现中等幽默效果，在特定文化背景群体中表现更佳。