该笑话通过谐音梗制造了预期违背和反转效果。老师提问淝水之战的历史知识点时，学生将'淝水'谐音曲解为'肥水不流外人田'这句俗语，打破了课堂严肃语境与生活俚语之间的次元壁。同桌刻意压低声音的提示动作与小明理直气壮喊出俗语形成反差，既符合学生上课走神被突袭提问的真实场景，又通过语言双关制造荒诞感。俗语本身带有的暧昧含义与历史事件的碰撞，在不过度冒犯的前提下实现了对课堂纪律的温和解构，容易引发青少年群体的共鸣。