该笑话通过双重意外达成喜剧效果：首先作弊者不按常理离场转而凝视女老师制造悬念，随后女教师归还试卷的反转突破考场常规认知，形成荒诞反差。作弊者用非常规方式化解危机的情节，既暗合学生群体对考场的集体记忆，又以弱者逆袭的错位感引发情感释放。凝视行为引发的压迫感与监考者反被威慑的立场倒置，在冒犯边界处精准制造无害的荒诞感，符合压力释放机制。但核心笑点依赖单层反转，缺乏递进累积，文化普适性也受限于考场作弊场景的特定认知。