该笑话通过身份反转和双关语制造了精妙的喜剧效果。教师对差生的训斥形成了双重讽刺：表面上批评差生'一看书就睡觉'，实则通过对比优等生'连睡觉也在看书'，揭露了刻板印象的荒谬性。语言简洁有力，'看书'一词在字面意义(阅读)与行为事实(垫书睡觉)间形成绝妙双关，完美制造预期违背。社会洞察层面精准戳破了教育场景中'以结果论英雄'的普遍现象，容易引发学生群体的共鸣。结尾反转既在意料之外又在情理之中，符合'三翻四抖'的节奏设计，使笑点具有延迟领悟的特性。