该内容通过学生与教师对话的戏剧性冲突，成功构建了教育体制反思的荒诞场景。学生将教师传递的励志观点导向对教育系统的反讽，这种逻辑跳跃制造了预期违背的喜剧效果。提问中'被教育毁了'的尖锐措辞，既触动了学生对教育压力的集体共鸣，又以夸张手法解构严肃话题，符合青少年用叛逆消解权威的群体心理。全班沸腾的场面描写与'站得腿酸'的反差收尾形成二次笑点，用身体感受的具象化强化了荒谬感。该笑话在保持语言简洁的同时完成双重反转：第一次是学生发言对教师鸡汤的颠覆，第二次是用肢体疲惫消解课堂沸腾的激情，符合'三翻四抖'的喜剧节奏。