该笑话通过高三学生用斗地主伪装占卜的荒诞借口，制造了预期违背的反转效果。教导主任查寝的紧张场景与学生用‘推测高考运势’的狡辩形成鲜明对比，既符合学生群体对抗权威的集体记忆，又利用‘妖术占卜’的夸张说辞解构了严肃的违纪事件。借口中‘斗地主变占卜’的偷换概念形成语言双关，既保留了青少年特有的耍赖式幽默，又未突破冒犯边界。用学业压力作为借口的设计巧妙关联了高三群体的共同焦虑，使荒诞中带有真实情感共鸣。