该笑话通过孩童天真烂漫的视角解构成语，制造了双重反差：一是6岁幼童用哲理成语逃避作业的动机反差，二是'人算'字面义与引申义的语义反差。谐音双关与年龄错位形成强烈喜剧效果，精准踩中家长辅导作业的集体痛点，既呈现了童言无忌的可爱，又暗合当代教育焦虑的社会共鸣。语言简洁有力，'撂在院子里疯玩'的动作描写与'人算不如天算'的狡辩形成节奏对比，结尾省略号留白增强了回味空间，符合'延迟笑点'特征。