该笑话通过校长抓包睡觉学生的常见场景建立共鸣，利用'脚麻了站不起来'制造预期违背式反转。校长呵斥时的紧张感与学生呆坐的反差形成荒诞喜感，'脚麻'的生理反应解构了严肃纪律事件，符合安全打破规则原则。语言简洁明快，从拍窗威慑到脚麻瘫软的转折仅用四句话完成，肢体僵硬的画面感与口语化对白增强了代入感。但未涉及更深层社会洞察，肢体喜剧效果大于语言技巧创新，故评75分。