该故事存在反转结构但效果欠佳。前半段构建的'小狗逆袭'场景本可制造动物拟人化幽默，但结尾的'吃奶'质问与前半段逻辑断裂，导致观众预期落空而非惊喜。双关语'吃奶'未能形成有效笑点，既缺乏婴儿哺乳与狗打架场景的合理关联，又因突兀转折破坏叙事节奏。动物行为拟人化铺垫不足，导致人类行为投射显得牵强，且'小孩吃奶'的质问存在文化禁忌触碰风险。故事未能建立清晰的荒诞逻辑闭环，观众在理解'学样子'标题与情节关联时会产生认知混乱，削弱幽默传递效果。