该笑话通过身份错位制造幽默效果，利用体育教师与数学教学毫无关联的职业特性构建荒诞逻辑。'现在好多人的数学不好，都说是我教的'这句话形成双重反转：首先是打破听众对教师职业烦恼的常规想象（预期体育老师烦恼应是训练受伤等），其次暗讽现实中学生常将'体育老师代课'作为成绩差的借口。语言简洁地完成三阶铺垫（烦恼诱因询问-职业限定-跨学科甩锅），精准捕捉教育领域特有的推诿现象，既引发教师群体共鸣又不带攻击性。谐音'教'字的双关运用（实际任教vs背黑锅）加强了喜剧张力，符合中文语言特性且无文化理解门槛。