该段子通过身份错位制造反转效果，教师角色与睡觉行为的错位打破常规预期，形成'安全地打破规则'的幽默核心。利用职业特性产生的自嘲（教师本应教育学生却自己睡觉）触发情感共鸣，符合教育从业者或学生的共同认知。简洁的对比结构（上课睡觉与对学生愧疚的并置）强化荒诞感，且未触碰冒犯边界，使受众在无害的调侃中获得压力释放。但受限于单层反转结构，缺少递进效应和延迟笑点的设计，因此属于中等偏上但未达顶级的幽默表达。