笑话通过备考英语四级的共同焦虑场景建立共鸣，利用'用英语交流'的双重含义制造意外反转：表面是情侣互助学习，实则以'缺乏沟通'的双关语解释分手，既呼应了语言学习障碍又暗喻亲密关系本质。简洁的'缺乏沟通'四字同时承载了语言隔阂和情感疏离两层荒诞对比，符合年轻人自嘲减压的幽默方式，结尾的因果错位形成记忆点，但谐音梗的创新性稍显不足。