该笑话通过师生关系的错位反转制造幽默效果，符合预期违背和双关技巧。老师期待学生成为成功人士载自己出游的愿景，与五年后学生成为出租车司机按下计价器的现实形成强烈反差，'要不要发票'的细节精准点破职业身份，在冒犯与荒诞间取得平衡。简洁的铺垫与出租车行业特征的收尾形成完整闭环，既有对教育功利性的暗讽，又以自嘲化解尴尬，容易引发职场人群共鸣。延迟半秒后爆发的职业身份认知形成有效笑点，具备可复述性。