该笑话通过老师丢失隐形眼镜导致误判学生身份的核心矛盾制造笑点，符合幽默的意外与反转原则。因视力模糊产生的身份错位（将校长认作捣蛋学生）形成强烈反差，既利用日常职业场景引发共鸣（教师群体易代入），又在校长权威形象与“被训斥学生”的反差中制造荒诞感。尴尬情境精准踩中人性弱点，且未触及冒犯边界，符合“安全打破规则”的幽默本质。但笑点依赖单一反转结构，缺乏语言技巧和层次叠加，故扣减部分分数。