笑话通过课程名称的递进关系制造双关反转，利用《变态心理学》课程名称的字面歧义完成对乙的调侃。在铺垫阶段建立学术进阶的常规逻辑（应用心理学→专家），结尾却用课程安排的时间差打破预期，将‘变态’一词从学术语境巧妙转向日常调侃，既保留知识分子的冷幽默特质，又通过语言双关实现安全冒犯。对话节奏符合‘三翻四抖’结构，且‘变态心理学’作为真实存在的学科名称增强了荒诞反差，容易触发听众对校园选课场景的共鸣与延迟笑点。