该对话通过多重反转和语言双关制造出意外笑点。首先老师用‘笨鸟先飞’的谚语建立常规逻辑，女生用‘鸡不会飞’进行第一次预期违背。当老师用‘野鸡会飞’试图维持权威时，女生以‘家养鸡’再次打破逻辑链，最后老师‘有人养还飞个毛’的粗口式回应形成三阶反转，既呼应了‘飞’字的多重语义（鸟类飞翔/人生奋斗），又暗含社会阶层隐喻（被豢养者无需努力）。师生身份带来的权力关系错位增强了荒诞感，结尾方言化的‘飞个毛’在冒犯边缘精准刹车，用俚语消解严肃场景，符合学生群体对权威调侃的集体潜意识。