该笑话通过学生误判老师缺席的意外场景制造反转，并利用'打灰机'谐音梗试图制造双关笑点。但存在三个主要问题：其一，'打灰机'与不雅词汇的强关联性极易触发冒犯感，尤其在师生语境中构成对教师群体的不当影射；其二，笑点过度依赖方言谐音（普通话中'灰机'与'飞机'发音差异显著），导致普适性不足；其三，核心笑料属于互联网陈年老梗，缺乏创新性。整体呈现出的冒犯性远大于幽默性，且半数以上受众可能因文化差异无法理解谐音梗，导致最终喜剧效果薄弱。