该笑话通过母亲误用成语‘趁火打劫’替代‘趁热打铁’制造了语言反转，形成了强烈的预期违背效果。家长督促学习的场景具有广泛共鸣性，能唤起听众对家庭教育中常见口误的代入感。谐音梗的运用简洁巧妙，利用‘趁火打劫’负面含义与学习场景的积极动机形成荒诞对比，既未触碰冒犯边界又精准解构了严肃的教育话题。成语误用的错位感符合延迟笑点机制，听众需短暂反应后才会发笑，且具备易于复述传播的记忆点。