该笑话通过儿童逻辑与成人常识的错位制造幽默，符合意外与反转标准。前两轮问答建立'没做坏事不受罚'的共识，最后用'没做功课'打破预设框架，形成逻辑跳脱的反差萌。对话结构简洁，采用经典的三段式铺垫（惩罚/挨骂/抖包袱），符合语言技巧中的节奏感要求。主题涉及学生逃避作业的普遍经历，能引发跨年龄层共鸣，且规避了文化敏感元素。但受限于单线反转结构，惊喜阈值未突破常规套路，属于合格但非惊艳的幽默表达。