该笑话通过多重反差制造笑点：首先将老年大学生设定为被'请家长'的对象，利用年龄身份与校园规则形成第一次错位；其次道士作法与传统请家长方式的荒诞结合，形成超现实反差；最后校长严肃的脏话'他妈的'与老年群体形象的碰撞，完成语言风格的反套路。三个层次的反转层层递进，既符合'打破规则'的幽默本质，又精准把握了冒犯尺度（老年人自嘲校园生活而非攻击性冒犯）。'请家长'作为全民学生时代的共同记忆，保证了普适共鸣，而道士烧纸的具象化演绎则增强了画面喜感，符合延迟领悟型笑点的特征。