该笑话通过身份错位制造强烈反差，小明将帝王、僧道的自称嫁接到学生身份上形成荒诞感，两次递进式回答强化喜剧张力。古语词汇‘朕’‘老衲’与现代课堂场景产生时空碰撞，用极端身份词汇打破师生问答预期，结尾‘班里笑成一片’佐证现场效果。自称词选择精准，从帝王到出家人形成二次转折，符合‘三翻四抖’节奏，且规避敏感冒犯元素，在学生群体中容易引发对课堂叛逆行为的共鸣。