该段子通过身份错位制造了有效反转。监考老师误将监考学生当作作弊者的前提铺垫合理，结尾揭晓女生真实身份时形成双重反差：一是大三学生对新生考试而言本该具备权威性，二是监考者反被监考的荒诞感。语言简洁明快，"弱弱地说"与教师呵斥形成对比张力，符合考场突发事件的日常共鸣场景，且未涉及敏感冒犯元素。但笑点受限于单层反转结构，未能触发延迟笑果或深度社会讽刺，因此属于中等偏上的幽默效果。