故事通过监考场景引发学生群体的普遍共鸣，前半段铺陈老师收卷的窘态制造紧张感，结尾用‘风一般冲出去摔跤’与‘急着上厕所’形成反差萌。男生两次异常反应（叹气+摔倒）构成递进式笑点，摔跤动作的夸张性和‘甭问’的主观揣测强化荒诞感，符合‘压力释放’和‘意外反转’原则。但笑点依赖单一动作场景，缺乏语言技巧或社会洞察的加持，导致记忆度和分享欲较弱。