故事通过幼儿的认知错位制造反差萌点：1岁佳佳将'脏'的概念从物品机械迁移到人身上，符合儿童思维具象化特点，形成天真与破坏的反差笑料。踢脏物到踢人的行为递进构成完整喜剧链条，'以童真解构道德规训'的荒诞感带来轻度幽默。但存在两个扣分点：一是肢体攻击行为可能引发部分受众不适，二是结尾哭声可能削弱喜剧余韵，使笑点停留在恶作剧层面而非纯粹认知错位带来的愉悦。