该笑话通过身份错位制造双重反转笑点：学生逃课遇见老师逃岗形成首次荒诞反差，随后揭示老师因薪资低弃教则加深了戏剧性。故事利用校园场景引发共鸣，以‘厌化学’的双关语埋下伏笔（既指学科又指职业倦怠），结尾的职场吐槽精准刺中当代社畜痛点，符合‘安全地打破规则’的幽默本质——既调侃教育体制又未越过冒犯边界。短对话结构暗合相声‘三翻四抖’节奏，从翘课到辞职的两次预期违背形成递进式笑点叠加。