该笑话通过三次考试场景的递进式重复，建立吉祥物与考试失败的强关联，最后以名字反转制造意外笑点。倒霉熊的双关命名既解释逻辑闭环，又精准戳破听众对吉祥物的心理预期。自嘲式叙事符合情感释放原则，考试挫折引发的荒诞感具有普适共鸣，且未触碰冒犯边界。结尾延迟揭示名字的设计增强记忆度与分享欲，符合当代年轻人对玄学失效的集体吐槽心理。