该笑话通过反转和意外制造幽默效果。小男孩面对被开除的危机时，用逻辑悖论反问老师，打破了观众对常规师生对话的预期。用天真视角解构严肃的惩罚制度，既体现了儿童特有的荒诞逻辑，又暗含对教育评价体系的微妙讽刺。语言简洁有力，通过'倒数第一必然存在'的数学逻辑制造笑点，符合'用简单语言传达复杂笑点'的技巧。反问句式加强了互动性和思考空间，使听众在短暂延迟后能理解逻辑陷阱，产生会心一笑的效果。但受限于单层反转结构，未能叠加更多笑点，且对教育体制的讽刺稍显隐晦，影响了部分受众的即时共鸣。